NIVELES DE ANÁLISIS

Lo que he descubierto hasta ahora es que los modelos se pueden trabajar en cuatro niveles dentro del plano físico o material.

El primer nivel es el conceptual, donde todo se expresa en palabras o conceptos, es la tradición de los primeros economistas y/o de los principiantes que deben aprender a definir con sus propias palabras que es economía y todo el modelo general empezando por los submodelos como el anterior- modelo de demanda-.

En el segundo nivel tenemos los modelos gráficos que se pueden expresar a partir de representaciones abstractas o también del plano cartesiano - note que son opciones diferentes- en donde ya tenemos que entender las relaciones que se dan entre la parte real y la parte abstraida y la simplificación que debemos poder realizar para expresar tales modelos.

En la tercera parte encontramos los modelos matemáticos que permiten sistematizar de manera general las realidades estudiadas y que han permitido a los economistas ganar gran aceptación en el medio académico y en la comunidad en general.

Por último, tenemos los modelos estadísticos que permiten pasar del mundo ideal exacto a un punto más cercano a partir de los modelos econométricos, donde se trabaja con medidas de tendencia central y ciertos grados de dispersión de los datos con respecto a las medias.

En mis estudios, encontré que a parte de la parte física o material- que es la que estudiamos- se encuentra un segundo nivel el mental y un tercer nivel el espiritual- este último que genera grandes debates y en muchos círculos académicos aún no se acepta- pero que según las teorias , digamos, esotericas, tambien cunmplen con los principios y leyes económicas.

Es de resaltar que en mis estudios de maestria el profesor de evaluación de proyectos, Ignacio Velez, creo, decía con gran firmesa que que la economía no era una ciencia propia sino que dependía de la parte sicológica del individuo, es decir, la ciencia es la sicológia y no la economía.

Mas, se puede demostrar que la economía es ciencia pura como afirmo, al revisar que los principios y leyes económicas son independientes al ser humano- obvio que se estudian por y para él- pero tales principios los cumple nuestra mente, nuestro cuerpo, los animales, las plantas, bacterias, etc., y la vida misma independientemenete de la existencia del ser humano.

La parte espiritual si todavía está en pañales y para evitar controversias, mejor sigamos estudiando o repisando, perdón repasando, lo aceptado hasta ahora.

Se debe recordar sobre todo por los estudiantes neofitos, que una vez dominado el tema pasa lo del chiste cuando uno sabe las respuestas o las encuentra le cambian las preguntas, por ejemplo:

en matemáticas, primero le enseñan a uno, que los modelos matemáticos tienen variables y constantes- variables las que varian, valga la redundancia- y constantes las que no cambian-permanecen constantes, vuelva y valga la...- cuando se aprende el cuento se enseña que para generalizar entonces las constantes se pueden expresar como variables porque pueden asumir cualquier valor, es decir, son constantes para un caso en particular pero para los otros cambian y por otro lado las variables se dividen en dos partes o tipos, las que son variables y las variables que son constantes es decir, las variables que dentro del modelo no cambian. y las redefinen las variables variables son endógenas y las variables constantes son las exógenas....

Así, los modelos que más adelante se estudiarán, se expresarán en ecuaciones que primero serán lineales, después exponenciales o cuadráticas, las cuales para resolver tendrán la aplicación del calculo diferencial e integral -dependiendo del caso- y después se reexpresarán como matrices y una vez entendido el modelo se les introducira dentro de las matrices las derivadas y una vez comprendidas la econometria. Pero no nos asustemos, sencillamente debemos ser matemáticos para ser economistas y así encontraremos que el poder de predicción de tales modelos es de un .... sesenta o setenta porciento.....

¿Pero qué es un modelo?

¿Pero qué es un modelo? Es la representación de la realidad a través de conceptos teóricos, matemáticos, gráficos o físicos, que permiten al máximo simplificar la realidad entendiéndola para poder realizar análisis, pruebas y predicciones, logrando de esta manera obtener beneficios de las leyes naturales y del entorno en que nos movemos. Para nuestro caso, estudios económicos, los modelos permiten obtener información que optimiza la toma de decisiones, mejorando como herramientas las decisiones. Al crear un modelo se deben tener en cuenta varios puntos: 1. Conocer la situación que se desea modelar, generalmente un problema u opción de mejoramiento o perfeccionamiento. O simplemente la realidad tal como es (asóciese también con Reingeniería). 2. Conocer las diferentes variables que afectan la situación objetivo, para lo cual se sugiere realizar una visita al lugar de los hechos, es decir lograr ubicación espacial y temporal. 3. Realizar un análisis de los diferentes datos recogidos en el lugar de la situación que se desea modelar. 4. Clasificar los datos como variables dependientes e independientes. En los modelos más elementales el problema a solucionar es la variable dependiente. 5. Establecer el tipo de relación entre los datos o variables dependientes y los datos o variables independientes. 6. Proceder a la construcción del modelo, para lo cual se debe tener en cuenta: · La posibilidad de representarlo Gráficamente y ver la relación que tiene cada variable independiente con la dependiente (en el modelo más elemental de una sola variable dependiente) en el gráfico. · La opción de expresarlo por medio de un modelo matemático, derivado de la función matemática que mejor se asimile en su representación a las variables en cuestión. · Representarlo por un modelo producto de una regresión estadística. Vamos a construir un buen ejemplo con lo anterior: Pensemos que nos contratan para construir un modelo de la demanda. Lo primero que debemos hacer es conocer la información existente del bien sobre el que nos piden el modelo. Observen lo importante que es la información existente, por lo cual recomiendo que en todas las compañías donde trabajen creen el ambiente para el montaje de un departamento de datos históricos y estadísticas. En caso contrario se debe conseguir la información, que surge supongamos de un laboratorio (lugar de venta del bien), en donde nos entrevistamos con la gente que compra el producto, o los filmamos, o los grabamos. Estudiamos el tipo de lugar y conseguimos información adicional del producto, sus características, sus presentaciones, calidad y precios. De ésta información, seleccionamos las variables que entran en juego: D = f ( Qx, Px, Y, GyP, Pbs, Pbc, Cl, Pob, Pub, ...) donde: D: Demanda, Qx: Cantidad demandada del bien x, Px: Precio del bien x, Y: ingreso, GyP: Gustos y preferencias, Pbs: Precio del bien sustituto, Pbc: Precio del bien complementario, Cl: Clima, Pob: Población, Pub: Publicidad, y ....: Otras variables. De antemano debemos saber que en cada situación existen muchas variables, de las cuales seleccionamos las más representativas, los puntos suspensivos nos reflejan las variables que no hemos percibido o que no podemos, digamos medir. En la práctica, las restricciones de tiempo, costos, poder predictivo, dificultad de análisis o consecución de información llevan al rechazo de muchas variables. Es importante aclarar que los modelos acá estudiados son los llamados heurísticos, es decir los ya construidos y demostrados hasta la saciedad en artículos de textos, revistas especializadas y periódicos. Dicho de otra manera estamos descubriendo el agua tibia, para poder ubicarlos en la actualidad académica. Siempre pensando en que ustedes rompan el círculo vicioso de las antiguas generaciones de profesores. Donde se enseña lo aprendido, la mayoría de las veces solo académicamente,  o sea no corroborado empíricamente. Muchas veces - casi siempre- modelos desarrollados para países industrializados y con otras culturas. Pero con estas concepciones, queda la tarea para que ustedes, las nuevas generaciones, rompan estos círculos, verificando la idoneidad de los modelos estudiados para el caso colombiano, y sobretodo (medias moradas), desarrollar nuevos modelos y nuevas aplicaciones. Bueno... El paso siguiente es determinar la o las variables dependientes y las independientes. Para nuestro caso la variable dependiente, siempre el problema a solucionar, es la cantidad demandada, Qx, y las otras variables las independientes: Qx = f ( Y,Px, Pbs, Pbc, Gyp, Cl, Pob, Pub, ...) Qx = f( Y, Px ) C. P. A continuación se realiza el análisis individual entre cada variable independiente y la variable dependiente: La relación entre el precio y la cantidad demandada, es inversamente proporcional, porque cuando el precio del bien x aumenta la cantidad demandada disminuye y viceversa, si Px baja entoces Qx sube. Si el ingreso aumenta la cantidad demandada se incrementa, cuando se trata de un bien normal, de lo contrario disminuye. El cuadro que explica la relación matemática: CUADRO DE RELACION ENTRE VARIBLES INDEPENDIENTES Y LA VARIABLE DEPENDIENTE Q VARIBLES RELACION SIGNO PENDIENTE NOTA Qx Px I. P. - <0>0 NORMAL Qx Y I. P. - <0>0 ---------- Qx Pbc I. P. - <0>0 DEPENDE Qx Pob D. P. + >0 ----------- Qx Pub D. P. + >0 ---------- I.P. Inversamente Proporcional. D.P. Directamente proporcional

Vamos a hablar de Ciencia

Vamos a hablar de Ciencia.

Usualmente se asiste a la Universidad por el deseo de adquirir conocimientos científicos, es decir queremos ser científicos, Profesionales Universitarios.
---Pero en verdad estamos formando científicos, ¿ O solo técnicos?, claro con cartón de profesionales.---
En la Universidad se aprenden conocimientos universales, objetivos, es decir, cualquiera puede llegar a las mismas conclusiones.
Se nos ha dicho que la economía es una ciencia social, porque solo trata o estudia lo que tiene que ver con los hombres.
Pues bien, para que un área de estudio cualesquiera sea considerada ciencia, debe contener Principios y Leyes Universales.
Los Principios y Leyes de la Economía se cumplen para los hombres, para las plantas, los animales, el pensamiento, nuestro organismo, los átomos y la vida misma.
Se cumplen en cualquier tipo de sociedad: Capitalista, comunista, monarquía, primitiva ( nómada), silvestre ( animal y vegetal).
Por ser conceptos universales se estudian en Colombia, China, E. E. U. U., Japón, en cualquier otro país. En pleno siglo veinte, hace diez siglos, en el planeta tierra o en cualesquier otra civilización del cosmos.
cada vez que un Hombre piensa, obra o deja de pensar u obrar esta utilizando los Principios y Leyes económicas, por ejemplo, para comprender mejor, en Física, la ley de la Gravedad, siempre está allí independientemente de lo que el hombre haga o deje de hacer.
Si el Hombre como ser inteligente llegará a desaparecer y surgiera una nueva raza inteligente tendría que llegar a descubrir los mismos principios y por supuesto las mismas leyes.

---Acá es donde veo el inconveniente puesto que la enseñanza solo está dedicada a retransmitir los conocimientos a través de modelos, pero poca importancia le dan a la enseñanza de los Principios y Leyes de las respectivas disciplinas.---

En los cursos de economía se estudian los modelos para entender y óptimizar la toma de decisiones en la sociedad y en el sistema capitalista que utilizamos. Es diferente.


Al realizar las verificaciones empíricas se encuentra que es imposible medir con plena exactitud los resultados es un problema, porque el hombre como ser cambiante dificulta el logro que se consigue en disciplinas como la física o química, - donde también se ha demostrado que existe la misma dificultad, aunque en menor grado -. Otro inconveniente común es la metodología y la técnica desarrollada para recoger y analizar la información.

Estas dos últimas opciones planteadas no son motivo para expresar que la economía sea Ciencia Pura, es decir las famosas ciencias sociales son ciencias puras, aunque básicamente estudiemos la parte social- Léase aquí, la parte inherente al hombre -. Razón que ha generado problemas gravisimos por ejemplo el deterioro ambiental, la falta de universalización ( perdida de capacidad de análisis).

Por lo mismo, no existen Ciencias sociales y no sociales, solo ciencias o áreas de estudio. De estudio de la misma realidad que deben coincidir en todos sus análisis y ser consistentes porque la realidad es.

Otro problema derivado de la falsa creencia que la ciencia surgió con los estudios Greco-Romanos, en especial con los griegos, ha generado por ejemplo la desviación a través de análisis no objetivos ni científicos (pseudocientificos) - retóricos- que la religión y la ciencia van por caminos diferentes.
Los Vedantas, Budistas, Mahometanos, Judíos, hablan de la Ciencia de Dios, situación que entre “los Doctores de la Ley” de las diferentes Universidades y Centros de Estudio, es usualmente rechazada no por verdaderos análisis Científicos, sino por creencias. Es decir su comportamiento en muchos casos pasa a ser el que critican.

Para la muestra un botón. Al revisar desprevenidamente el documento mas cercano, la Biblia, encuentro que cada Mandato que Dios, El Señor, dio a los hombres a través de Moisés, es lo que en economía o en matemáticas llamamos un óptimo.

Por ejemplo la circuncisión, en diferentes estadísticas he encontrado que los hombres circuncidados son más sanos porque se disminuye el riesgo de cáncer y enfermedades de uretra en la ancianidad y en general durante su vida son menos propensos a enfermedades del pene, sus relaciones sexuales son más placenteras porque los circuncidados pierden sensibilidad en el glande, lo cual es buen remedio para la eyaculación precoz y para la satisfacción propia y sobre todo de su pareja - Léase fidelidad -.

Se prohibe la relación entre personas de la misma familia, entre padres e hijos, entre hermanos, primos, tíos y sobrinos, lo cual esta confirmado médicamente por el peligro de taras genéticas e hijos retrasados y problemas congénitos.

Se ordena guardar el día séptimo, para reponer energías y descansar dedicándose a otras actividades diferentes al trabajo, lo cual esta demostrado médicamente, psicológicamente y administrativamente.

Se prohibe comer sangre, y se sabe, que todo lo consumido, termina y se transporta por la sangre, es decir los nutrientes, el oxigeno, venenos, bacterias y virus, lo cual es un camino para contraer enfermedades.

Se pide cuidar lo que se pone en la mente, porque lo que se piensa atrae y genera sustancias de la misma clase, “dime con quien andas y te diré quien eres”, el principio psiquiátrico: “ Pájaros de la misma especie vuelan juntos”. Químicamente está demostrado que lo que se piensa genera un tipo de hormonas y sustancias determinado en el organismo, por eso el que piensa en pobreza, tristeza, enfermedad, pereza, odio, genera sus propias sustancias que le afectarán indudablemente. Y se juntará con personas que obviamente simpaticen con lo que piensa y como actúa ( derivado de su pensar), explicación física, por la radiactividad y los principios de magnetismo - ¿ Qué dirán ahora los existencialistas?-.

Conclusión siendo la realidad una misma lo que cambia es el ángulo de estudio dependiendo de la disciplina, más entendible con el concepto de multidisciplinariedad, lo cual permite observar que todas las ciencias realizan estudios de la misma realidad y por lo tanto todas deben coincidir y para los verdaderos estudiosos solo queda investigar y analizar no creer por o rechazar porque si.

Encuentro que hoy en día somos más dogmáticos los profesores y científicos universitarios que los religiosos o teólogos. ¡tras cada dogma hay una verdad científica! Fe es certeza por conocimiento científico.

En las universidades se debe buscar siempre desarrollar modelos que permitan aplicar los Principios y Leyes.

¿Pero qué es un modelo? Es la representación de la realidad a través de conceptos teóricos, matemáticos, gráficos o físicos, que permiten al máximo simplificar la realidad entendiéndola para poder realizar análisis, pruebas y predicciones, logrando de esta manera obtener beneficios de las leyes naturales y del entorno en que nos movemos.