SUSTENTABILIDAD

TOMADO DE...http://www.amartya.org.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=133&Itemid=59 ¿QUÉ ENTENDEMOS POR SUSTENTABILIDAD? La sustentabilidad para una sociedad significa la existencia de condiciones económicas, ecológicas, sociales y políticas que permitan su funcionamiento de forma armónica a lo largo del tiempo y del espacio. En el tiempo, la armonía debe darse entre las generaciones actuales y las venideras; en el espacio, la armonía debe generarse entre los diferentes sectores sociales, entre mujeres y hombres y entre la población con su ambiente. No puede haber sustentabilidad en una sociedad cuando la riqueza de un sector se logra a costa de la pobreza del otro, cuando unos grupos reprimen a otros, cuando se están destruyendo o terminando los bienes de la naturaleza o cuando el hombre ejerce diversos grados de explotación, violencia y marginación contra la mujer. Tampoco podrá haber sustentabilidad en un mundo que tenga comunidades, países o regiones que no sean sustentables. La sustentabilidad debe ser global, regional, local e individual y debe darse en el campo ecológico, económico, social y político. A veces se usan indistintamente conceptos como sostenible y sustentable aunque sus significados sean distintos. Sostenible viene de sostener y sustentable de sustentar, las cosas se sostienen desde afuera pero se sustentan desde adentro. Mientras la sostenibilidad se podría lograr con acciones decididas desde afuera, la sustentabilidad requiere que las acciones se decidan desde adentro; en forma autónoma. Además, lo que interesa hacer sustentable es la sociedad, no necesariamente el llamado desarrollo. Condiciones básicas para llevar adelante la sustentabilidad Para encaminarse en el proceso de sustentabilidad, una sociedad debe buscar: EN LO ECONÓMICO: - Generar riqueza en forma y cantidades adecuadas. - Redistribuir la riqueza. - Fomentar un intercambio equitativo de recursos entre los diferentes sectores sociales. - Hacer un uso eficiente de los recursos. - Aprovechar eficientemente los servicios ambientales. - Reducir la dependencia de recursos no renovables. - Descentralizar y diversificar la capacidad productiva. - Fortalecer una actividad económica equilibrada (producción y consumo), tanto a nivel local como regional. EN LO SOCIAL: - Promover el ejercicio responsable de la libertad humana. - Adoptar valores que generen comportamientos armónicos con la naturaleza y entre los seres humanos. - Mantener un adecuado nivel de vida en la población. - Mantener niveles satisfactorios de educación, capacitación y concientización. - Garantizar una situación de equidad entre el hombre y la mujer. - Facilitar la creación y diversidad cultural. - Promover solidaridad entre personas y comunidades. - Garantizar espacios laborales dignos y estables. EN LO ECOLÓGICO: - Mantener la diversidad de ecosistemas, diversidad de especies y diversidad genética. - Mantener la permanencia y equilibrio dinámico de los ecosistemas. - Garantizar el funcionamiento adecuado de los ciclos ecológicos. - Reaccionar adecuadamente a las características esenciales de la naturaleza. - Regirse por el criterio de mínima perturbación de la naturaleza. - Mantener niveles adecuados de austeridad. - Mantener niveles adecuados de calidad y disponibilidad de bienes como el aire, el agua, el suelo, el clima y la energía. EN LO POLÍTICO: - Desarrollar estructuras democráticas en las comunidades y regiones. - Empoderar comunidades y sectores vulnerables como niños, ancianos y mujeres. - Reducir la dependencia de municipios, países y regiones. - Redistribuir el poder económico y político. - Descentralizar la toma de decisiones. - Fomentar relaciones solidarias entre comunidades y regiones. - Establecer un marco jurídico que garantice el respeto a las personas y al ambiente. - Adoptar y respetar las convenciones internacionales. - Realizar planes municipales y nacionales integrales. Copyright © 2013 Amartya Argentina. Todos los derechos reservados. Pack creado por Joomla! Spanish 2008 - Patrocinado por Web Empresa Joomla! es un software libre publicado bajo la licencia GNU/GPL. Av. Rivadavia 2431, Pasaje Colombo, entrada 3, 4to of. 9 tel: (5411) 5217-9719 / 5032-9169. info@amartya.org.ar Facebook Twitter YouTube ENGLISH VERSION

LOS RETOS DE LA ECONOMIA DERIVADOS DE LOS AVANCES CIENTIFICOS

tomado de:http://cienciaaldia.com/2013/12/nuevos-compuestos-desafian-el-fundamento-de-la-quimica/ Nuevos compuestos desafían el fundamento de la química 26 de diciembre de 2013 Toda buena investigación abre nuevos caminos, pero es rara la vez que desafía las reglas establecidas de la ciencia. Eso es precisamente lo que han logrado el científico Artem R. Oganov y su equipo. Función de localización de electrones en la estructura cúbica de NaCl3. Crédito: Stony Brook University Función de localización de electrones en la estructura cúbica de NaCl3. Crédito: Stony Brook University Los libros de texto de química dicen que el sodio y el cloro tienen electronegatividades muy diferentes, y por lo tanto, deben formar un compuesto iónico con una composición bien definida. La carga del sodio es 1, mientras que la del cloro es -1; de ahí que el sodio dona un electrón, mientras que el cloro quiere tomar uno. Según los libros de texto de química y el sentido común, la única combinación posible de estos átomos en un compuesto es una sal 1:1, o NaCl. “Encontramos compuestos locos que violan las reglas de los libros de texto: NaCl3, NaCl7, Na3Cl2, Na2Cl y Na3Cl”, dice la autora principal Weiwei Zhang, quien es una investigadora visitante en el laboratorio de Oganov. “Estos compuestos son termodinámicamente estables y, una vez creados, se mantienen de forma indefinida, y nada hará que se desintegren. La química clásica prohíbe su propia existencia. La química clásica también dice que los átomos tratan de cumplir con la regla del octeto – los elementos ganan o pierden electrones para alcanzar la configuración electrónica del gas noble más cercano, con capas electrónicas externas que los hacen muy estables. Bueno, aquí esa regla no se cumple”. Esto abre todo tipo de posibilidades. Oganov postula que, si se mezcla NaCl con sodio metálico, se comprime en una celda de yunque de diamante, y se calienta, se obtendrán compuestos ricos en sodio como Na3Cl. Del mismo modo teoriza que si se toma NaCl, se mezcla con cloro puro, se comprime y se calienta, se obtendrán compuestos ricos en cloro, tales como NaCl3. Esto es exactamente lo que se vio en los experimentos realizados por el equipo de Alexander F. Goncharov, del Carnegie Institution de Washington, que confirman las predicciones de Oganov. “Cambiar los fundamentos teóricos de la química, es una gran cosa”, dice Goncharov. “Pero lo que también significa, es que podemos hacer nuevos materiales con propiedades exóticas”. Entre los compuestos que Oganov y su equipo han creado se encuentran metales de dos dimensiones, en los que la electricidad se conduce a lo largo de las capas de la estructura. “Uno de estos materiales – Na3Cl – tiene una estructura fascinante”, añade. “Se compone de capas de NaCl y capas de sodio puro. Las capas de NaCl actúan como aislantes, las capas de sodio puro conducen la electricidad. Los sistemas con conductividad eléctrica de dos dimensiones han atraído mucho interés”. El descubrimiento puede tener aplicaciones en las ciencias planetarias, donde abundan los fenómenos de alta presión. El descubrimiento puede explicar los resultados de otros experimentos, donde los investigadores comprimieron materiales y obtuvieron resultados desconcertantes. Su metodología informática y sus algoritmos de predicción de estructuras ayudarán a los investigadores a predecir las combinaciones y estructuras que exhiben propiedades deseadas y niveles de estabilidad del material. “Hemos aprendido una lección importante: que incluso en los sistemas bien definidos, como el cloruro de sodio, se puede encontrar una química totalmente nueva y materiales interesantes”, dice Oganov. Es como haber descubierto un nuevo continente. Ahora tenemos que hacer mapas de la tierra. Las normas actuales no pueden hacer frente a esta nueva química. Tenemos que inventar algo que lo hará, concluye el investigador. Artículo científico: W. Zhang, A. R. Oganov, A. F. Goncharov, Q. Zhu, S. E. Boulfelfel, A. O. Lyakhov, E. Stavrou, M. Somayazulu, V. B. Prakapenka, Z. Konopkova. Unexpected Stable Stoichiometries of Sodium Chlorides. Science, 2013: Vol. 342 no. 6165 pp. 1502-1505, doi: 10.1126/science.1244989 Fuente: Stony Brook University

OPORTUNIDADES PARA ONGs Y SECTOR SOLIDARIO EN COLOMBIA

"Los títulos de los ocho objetivos, con sus metas específicas, son:[1] * Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre. - Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas que sufren hambre. - Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas cuyos ingresos son inferiores a un dólar diario. - Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo mujeres y jóvenes. * Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal. - Asegurar que en 2015, la infancia de cualquier parte, niños y niñas por igual, sean capaces de completar un ciclo completo de enseñanza primaria. * Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer. - Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de finales de 2015 * Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil. - Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de niños menores de cinco años. * Objetivo 5: Mejorar la salud materna - Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna. - Lograr el acceso universal a la salud reproductiva. * Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades. - Haber detenido y comenzado a reducir la propagación del VIH/SIDA en 2015. - Lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIH/SIDA de todas las personas que lo necesiten. - Haber detenido y comenzado a reducir, en 2015, la incidencia de la malaria y otras enfermedades graves * Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente. - Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales y reducir la pérdida de recursos del medio ambiente. - Haber reducido y haber ralentizado considerablemente la pérdida de diversidad biológica en 2010. - Reducir a la mitad, para 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento. - Haber mejorado considerablemente, en 2020, la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales. * Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.[2] . - Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio. - Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados. - Atender las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados insulares en desarrollo (mediante el Programa de Acción para el desarrollo sostenible de los pequeños Estados insulares en desarrollo y los resultados del vigésimo segundo período extraordinario de sesiones de la Asamblea General). - Encarar de manera integral los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales para que la deuda sea sostenible a largo plazo. - En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo a precios asequibles. - En cooperación con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente las de la información y las comunicaciones. El único objetivo que no está marcado por ningún plazo es el octavo, lo que para muchos significa que ya debería estar cumpliéndose." tomado nde es.wikipedia.org/wiki/Objetivos_de_Desarrollo_del_Milenio Colombia presenta un alto nivel de concentraci´on de tierras,con el siguiente texto tomado de revistas.usta.edu.co/index.php/estadistica/article/download/, observamos..."con un ´ýndice de Gini de 0.8479. Los departamentos del pie de monte llanero, Antioquia y Valle del Cauca, son los que tienen mayor concentraci´on. En Colombia el 80% de la tierra est´a en manos del 10% de los propietarios. En el departamento del Valle del Cauca el 80% de la tierra est´a en manos del 11.5% de los propietarios, y en Antioquia el 80% de la tierra est´a en manos del 11% de los propietarios. Este alto grado de concentraci´on de tierras se presenta, en general, en todos los departamentos y regiones del pa´ýs." que si homologa o se amplia, muestra el gran poder de una minoria en nuestro territorio. De alli que las instituciones mundiales tales como la O.N.U, entre otras establecen como meta del milenio erradicar la pobreza, objetivo uno, y fomentar la asociatividad mundial para el desarrollo, objetivo 8.temas que por lo visto en Colombia van a desarrollarse en apoyo de los impuestos y de las deducciones que pueden hacer para trasladarlos a propuestas solidarias quienes paga impuesto de renta, que segun el estatuto tributario pueden entregar hasta el 30 % de tales impuestos espacialmente a proyectos y programas de educaci'on, salud, vivienda, empresarialidad y politica. Las Juntas de Accion comunal en Colombia suman alrededor de 45000, seg'un el ministerio del interior, y mas de cinco millones de afiliados, segun unimedios de la universidad nacional. De otro lado ;as cooperativas, segun Organizaciones Solidarias que remplazo' a DANSOCIAL, actualmente hay cerca de 8000 coopweativas con cerca de 6 millones de asociados. que para el presente informe suman alrededor de 11 millones de personas que pueden jugar un papel en la transformacio'n social que requiere nuestro bello pais.

QUE HACER DE UN PROFESOR DE ECONOMIA

Para todos es muy interesante ver los libros de economía y observar que de práctica no tienen nadita porque todo lo que se estudia allí está enfocado ciento por ciento a la teoría desarrollada por los antecesores de nos. Lo primero que debe hacer un buen profesor de economía, es mirar la practicidad de sus escritos y el impacto en la vida ordinaria de sus lectores y/o estudiantes. revisemos el primer libro que encuentro a la mano de mi biblioteca personal: Principios de Economía: Microeconomía de E. David Emery, editado HARCOURT BRACE JOVANOVICH, publishers, Compendios Universitarios, 1988, en ediciónespañola de carvajal s.a., como es normal aparecen los temas triviales de cualquier otro texto, más o menos, la escasez, recursos y producción, fronteras de posibilidad de producción, decisiones y costo de oportunidad utilización de los recursos... De mi primer libro, ´Microeconomía Práctica', del cual he publicado en éste blog los tres primeros capítulos, y que se supone ayuda a centrar al estudiante en la parte práctica del tema, bajo la presente exposición me deja igual que el citado libro atrás, me refiero al autor, y que los demás autores que critico, porque pienso que hablar de la parte práctica es ayudar a entender el mensaje técnico para el estudiante sin salirnos de la parte teórica y conceptual. Con razón un amigo que estudio economía,- y con él van por lo menos tres que me acuerde-, que opinan lo mismo, no terminan de entender la relación entre la economía y el mundo en que se mueven. ¡Si! muy interesante pero y la aplicación en el mundo real qué????. ¿Cómo una persona se puede beneficiar de ella-piensa el estudiante- rápidamente, como por ej., un contador?. Pues la realidad es que cuando pase a éste nivel en mis clases, me pasó lo del chiste, cuando encontré las respuestas me cambiaron las preguntas, porque no volví a tener estudiantes de economía, la mayoría de clases están con los administradores y con los estudiantes de contabilidad. Nota al margen-en nuestro país Colombia, normalmente uno es profesor de lo que le pongan y que obviamente maneje-. En otras palabras que le podemos recomendar a un estudiante para que se gana le vida un curso de economía. al de mi curso de matemáticas financieras le digo puede cobrar por certificar lo que efectivamente paga por un crédito, o si le sala más barato o económico en otro lugar. al est. de análisis financiero que puede cobrar por hacer un análisis de balances bien sea vertical u horizontal o por la razones financieras y/o contables. a los est. de administración, por ej., revisar la empresa con las cinco funciones clásicas, o la aplicación de una planeación estratégica. pero, y a un est. de un curso de economía? si aduras penas está-normalmente entendiendo los conceptos y si es matematizado entendiendo la parte matemática para encuadrarla con los conceptos de economía. El enfoque ha de ser: prepararlo para ¡ser buen comerciante! y en nuestras clases hablarle de cómo debe pensar una persona que se dedique a los negocios: comprar barato y vender lo más caro posible, explotar lo mejor que se puedan los recursos y usar las tecnologías que le permitan incrementar la producción y maximizar su beneficio, dándole toda una cátedra sobre lo que ha de ser la transformación en modelos -aquí recomiendo aplicarlos 4 niveles que propongo para profundizar: conceptual, gráfico, matemático y estadístico-(ver mis primeros escritos de éste blog), finalizando con los refinamientos de los diferentes modelos diseñados para nuestra área de estudio. Sin embargo, nos dejamos abstraer por los conceptos económicos y por entender lo que en teoría académica se ha profundizado y avanzado, olvidando la esencia de los estudios que en una época como la actual de tal grado de competitividad nos pone en aprietos al salir a competir con profesionales de ciencias auxiliares para nos, tales como administración, contabilidad, ing. industrial, y en ocasiones hasta el derecho. O quedamos atascados en ciertas instituciones generalmente oficiales tales como hacienda que si requieren del perfil exacto del economista, perdiéndose la oportunidad de aplicar en otros espacios comerciales que bien le hacen falta a nuestro país y que con la situación actual de competencia internacional debe requerirnos para poder competir con mayor claridad y certeza.

PREMIO NOBEL DE ECONOMIA 2012

Sobre el autor: Cándido Pañeda, catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Oviedo. Artículo original publicado en LNE, domingo, diciembre de 2009 y cedido a Sintetia Tomado de http://www.sintetia.com Premio Nobel de Economía 2012: Alvin Roth y Lloyd Shapley ABEL FERNÁNDEZ 15 octubre 2012 11 inShare8 Alvin Roth, Catedrático de Economía en Harvard -actualmente en proceso de traslado definitivo a Stanford-, y Lloyd Shapley, Catedrático de Matemáticas en la Universidad de California – Los Ángeles, han sido galardonados con el Premio Nobel de Economía 2012. [Nota: a lo largo del día, iremos realizando diversas actualizaciones, que aparecerán al final de esta noticia] Ambos investigadores son los principales impulsores de un amplio programa de investigación conocido como la “teoría del emparejamiento” (matching theory). El problema parte de que existen, por diversos motivos, muchas situaciones en las que la soluciones de mercado no funcionan a la hora de asignar recursos escasos. Por ejemplo, nuestro sentido de la ética nos dice que los órganos para transplantes no deben intercambiarse en un mercado, y que las plazas en las mejores universidades han de ser copadas por las mentes más brillantes, no por quién más esté dispuesto a pagar por la misma. ¿Cual fue la aportación de Shapley -desarrollador original del algoritmo- y Roth -quien supo ver su aplicación práctica a diversos campos de la economía-? Nada mejor para comprenderlo que el ejemplo con el que comenzó la aplicación práctica de la ‘matching theory’: Históricamente, el sistema de admisión de la mayoría de universidades americanasfuncionaba de la siguiente forma: 1. Todos los estudiantes elegían su opción preferida 2. Las facultades elegían a sus estudiantes preferidos y rechazaban el resto de solicitudes 3. Los alumnos rechazados volvían a solicitar plaza, en una segunda ronda, en aquellas Universidades con plazas libres 4. El procedimiento se repetía hasta que no hubiese ninguna plaza libre El problema del sistema es que era horriblemente complicado y largo, y que ademásproducía resultados no estables, en las que muchas partes, tanto alumnos como universidades, se arrepentían de su elección y emparejamiento. ¿Por qué? ¡El problema es que, para muchos estudiantes, lo óptimo era manipular las asignaciones mintiendo en sus preferencias! Es decir, ¿para qué solicitar la admisión en Stanford si es muy probable que me rechacen y tenga que ir a luchar por una plaza en otro lugar junto con todos los rechazados de la primera ronda? ¿No sería mejor opción estrategia solicitar plaza directamente en una universidad en la que fuese más fácil ser admitido en primera ronda? El problema con este sistema de asignación es evidente: aquellos candidatos que han sido rechazados por poco margen en una universidad puntera como Stanford pueden encontrarse con que, en la segunda ronda, en la cual habrían sido admitidos con alta probabilidad en cualquier otra universidad, muchas de las mejores opciones restantes han sido copadas por estudiantes que han presentado sus solicitudes de forma estratégica, es decir, solicitando directamente a su segunda o tercera preferida en vez de a la primera. De esta forma, ni los estudiantes con más méritos quedaban conformes con la asignación ni tampoco las universidades que sufrían dichas solicitudes estratégicas, las cuales hubieran preferido al descartado por poco por la Universidad puntera que al que estuvo obligada de admitir en primera ronda. Y aquí es donde entra el trabajo de Shapley y Roth, los cuales diseñaron un algoritmo de solicitudes eficiente y estable, el cual, independientemente del número de participantes, asigna estudiantes a universidades de forma que ninguna de las partes se arrepiente de su asignación, realizando además la asignación además en una única ronda, con el correspondiente ahorro de tiempo. El algoritmo, al ser de aplicación general, pronto comenzó a utilizarse para resolver problemas similares de asignación, como el caso de la asignación de médicos a los hospitales, los órganos para transplantes y, recientemente, la solicitud de ingreso en las escuelas de educación primaria. El Nobel de 2012 premia, por lo tanto, a un trabajo extremadamente riguroso en el plano teórico pero cuya aplicación práctica ha proporcionado espectaculares resultados, hasta el punto de que Al Roth es toda una celebridad en Estados Unidos. Mucho menos conocido es, desde luego, Lloyd Shapley, quien desarrolló originalmente el de generación de equilibrios estables. Como es habitual, hubo de pasar un cierto tiempo hasta que se hallase la aplicación práctica a los trabajos de Shapley. Los primeros pasos en este sentido los dio el propio Roth, quien descubrió que las teorías del matemático de UCLA conseguían explicar algunos aspectos del mercado de trabajo estadounidense que la teoría clásica no conseguía explicar. Una nueva muestra de lo difícil que es prever la aplicación práctica de los resultados académicos más teóricos y de la necesidad de su financiación mediante mecenazgo público o privado. ¡Un premio sin duda realmente merecido! Actualización I: Pueden seguir aquí el blog de Alvin Roth, ‘Market Designer‘ Actualización II: Atención a la “emotiva” alusión de Alvin Roth a Paul Krugman, tras preguntarle la prensa su opinión sobre la crisis del Euro: “Es demasiado pronto, desde que he conseguido el Nobel, para que mi sabiduría se haya vuelto general… No soy esa clase de economista“. Tomado de…http://www.sintetia.com/premio_nobel_economia_2012_roth_shapley/ opinión de un cibernauta, editado...: "El algoritmo te lo explico yo, sin haberlo visto y... 1-. Por cada universidad, asignas una puntuación a cada estudiante (eso depende de los criterios de selección de cada una). 2-. Cojo un estudiante al azar A. 3-. Veo su primera preferencia ¿Existe un estudiante B con mayor nota que A para esa universidad? 3.1-. Si no existe, asigno una plaza para A. Si esta era la última plaza, quito las puntuaciones para ella de todos los estudiantes y vuelvo al paso 2. 3.2-. Si existe, dejo en la lista a A y paso a procesar B. Así aseguras que: - Si un estudiante entra a una universidad es porque no hay otro sin asignar que quiera entrar con mejor nota - Las preferencias de los estudiantes son tenidas en cuenta Expresado por… lala -16.10.2012"

LOS PREMIOS NOBEL DE ECONOMIA

Este 2013, deseo empezarlo con los amigos que generan conocimientos de frontera y que debemos leer para ir de vanguardia... tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Premio_Nobel Lista cronológica de premiados • 2012: Alvin E. Roth y Lloyd S. Shapley por su trabajo en la teoría de las asignaciones estables y el diseño de mercado. 8 • 2011: Thomas Sargent y Christopher A. Sims por sus investigaciones empíricas sobre causa y efecto del gasto público en la macroeconomía.9 • 2010: Peter A. Diamond, Dale T. Mortensen y Cristopher A. Pissarides, por sus estudios sobre el desempleo.10 • 2009: Elinor Ostrom (primera mujer que consigue el premio) y Oliver E. Williamson por sus teorías sobre el papel de las empresas en la resolución de conflictos y por el análisis del papel de las empresas como estructuras de gobierno alternativas y sus límites.11 • 2008: Paul Krugman, por su análisis de los patrones de comercio y la localización de la actividad económica. • 2007: Leonid Hurwicz, Eric S. Maskin y Roger B. Myerson por establecer las bases de la teoría del diseño de los mecanismos. • 2006: Edmund S. Phelps, por sus análisis en política macroeconómica. • 2005: Robert Aumann y Thomas Schelling por sus aportes a la comprensión de los conflictos y la cooperación por medio del análisis de la Teoría de Juegos. • 2004: Finn Kydland y Edward C. Prescott por sus contribuciones a la dinámica macroeconómica: la consistencia del tiempo en la política macroeconómica y las fuerzas que regulan los ciclos económicos. • 2003: Robert F. Engle por haber desarrollado métodos de analizar las series temporales con volatilidad variante en el tiempo y Clive W. J. Granger por haber desarrollado métodos de análisis de series temporales con tendencias comunes (cointegración). • 2002: Daniel Kahneman por haber integrado los avances de la investigación psicológica en el análisis económico y Vernon Smith por haber establecido los experimentos de laboratorio como un instrumento en el análisis económico empírico. • 2001: Joseph Stiglitz, George Akerlof y Michael Spence por sus análisis de los mercados con información asimétrica. • 2000: James Heckman y Daniel McFadden por desarrollar la teoría y los métodos de análisis de datos estadísticos que son actualmente utilizados ampliamente para estudiar comportamientos individuales en economía y en otras ciencias sociales. • 1999: Robert Mundell por sus análisis sobre las políticas fiscales y monetarias bajo diferentes sistemas monetarios y sus análisis de las áreas óptimas de divisas. • 1998: Amartya Sen por sus contribuciones a la economía del bienestar. • 1997: Robert C. Merton y Myron Scholes por desarrollar un nuevo método para determinar el valor de los derivados. • 1996: James Mirrlees y William Vickrey por sus fundamentales contribuciones a la teoría económica de los incentivos bajo información asimétrica. • 1995: Robert Lucas por haber desarrollado y aplicado la hipótesis de las expectativas racionales y haber por tanto transformado el análisis macroeconómico y profundizado la comprensión de la política económica. • 1994: Reinhard Selten, John Forbes Nash y John Harsanyi por sus pioneros análisis del equilibrio en la teoría de los juegos no cooperativos. • 1993: Robert Fogel y Douglass North por haber renovado la investigación de la historia económica aplicando la teoría económica y métodos cuantitativos para explicar el cambio económico e institucional. • 1992: Gary Becker por haber extendido el dominio del análisis microeconómico a un amplio campo del comportamiento y la interacción humanos, incluyendo comportamientos no mercantiles. • 1991: Ronald Coase por su descubrimiento y clarificación del significado de los costes de transacción y los derechos de propiedad para la estructura institucional y el funcionamiento de la economía. • 1990: Harry Markowitz, Merton Miller y William Sharpe por su trabajo pionero en la teoría de la economía financiera. • 1989: Trygve Haavelmo por su clarificación de los fundamentos de la teoría de la probabilidad para la econometría y su análisis de estructuras económicas simultáneas. • 1988: Maurice Allais por sus contribuciones pioneras a la teoría de los mercados y la eficiente utilización de los recursos. • 1987: Robert Solow por sus contribuciones a la teoría del crecimiento económico. • 1986: James M. Buchanan por su desarrollo de las bases contractuales y constitucionales de la teoría de la adopción de decisiones económicas y políticas. • 1985: Franco Modigliani por sus pioneros análisis del ahorro y de los mercados financieros. • 1984: Richard Stone por haber hecho contribuciones fundamentales al desarrollo de los sistemas de cuentas nacionales y haber por tanto mejorado substancialmente las bases del análisis económico empírico. • 1983: Gerard Debreu por haber incorporado nuevos métodos analíticos a la teoría económica y por su rigurosa reformulación de la teoría del equilibrio general. • 1982: George Stigler por sus seminales estudios de las estructuras industriales, el funcionamiento de los mercados y las causas y efectos de la reglamentación pública. • 1981: James Tobin por su análisis de los mercados financieros y sus relaciones con las decisiones de gasto, empleo, producción y precios. • 1980: Lawrence Klein por la creación de modelos econométricos y la aplicación al análisis de las fluctuaciones económicas y políticas económicas. • 1979: Theodore Schultz y Arthur Lewis por su investigación pionera en el desarrollo económico con atención particular a los problemas de los países en desarrollo. • 1978: Herbert Simon por su investigación pionera en el proceso de adopción de decisiones en las organizaciones económicas. • 1977: Bertil Ohlin y James Meade por su rupturista contribución a la teoría del comercio internacional y los movimientos internacionales de capitales. • 1976: Milton Friedman por sus logros en los campos del análisis del consumo, la historia y teoría monetarias y su demostración de la complejidad de las políticas de estabilización. • 1975: Leonid Kantoróvich y Tjalling Koopmans por sus contribuciones a la teoría de la óptima localización de recursos. • 1974: Gunnar Myrdal y Friedrich Hayek por su trabajo pionero en la teoría del dinero y las fluctuaciones económicas y por sus penetrantes análisis de la interdependencia de los fenómenos económicos, sociales e institucionales. • 1973: Wassily Leontief por el desarrollo del método input-output y por su aplicación a importantes problemas económicos. • 1972: John Hicks, Kenneth Arrow por sus contribuciones pioneras a la teoría del equilibrio económico general y la teoría del bienestar. • 1971: Simon Kuznets por sus empíricamente fundamentadas interpretaciones del crecimiento económico que ha conducido a una nueva y más profunda comprensión de la estructura económica y social y el proceso de desarrollo. • 1970: Paul Samuelson por el trabajo científico a través del cual ha desarrollado la teoría económica estática y dinámica y contribuido activamente a elevar el nivel del análisis en la ciencia económica. • 1969: Ragnar Frisch y Jan Tinbergen por haber desarrollado y aplicado modelos dinámicos al análisis de los procesos económicos